27 marzo 2009

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos”, tras analizar los datos que ha recogido en los centros educativos de la Comunidad de Madrid, considera que el Gobierno Regional y su Consejería de Educación han recibido un mensaje muy claro: su política educativa es un grave error que afecta negativamente a la enseñanza y debe cambiarla urgentemente.
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La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que los datos de la huelga de la enseñanza y la gran participación en la manifestación de la tarde, realizadas ayer, demuestran que no es posible por más tiempo mantener una política educativa equivocada que está llevando al sistema educativo madrileño a una situación insostenible por el ataque constante al que está siendo sometido por el Gobierno Regional y su Consejería de Educación.
La FAPA, acostumbrada a una absurda guerra de cifras, recogió datos en los centros educativos para saber, por sus propias fuentes, el alcance real de una huelga que buscaba defender la Educación Pública y que, precisamente por ello, tuvo el apoyo expreso de la Federación, de las APAS que integra y de los padres y madres del alumnado.
Los datos que obran en poder de la FAPA indican que el seguimiento fue mayor en las Escuelas Infantiles que en el resto de etapas educativas y, por término medio, entre un 60 y un 65 por ciento de los trabajadores de la enseñanza convocados a la huelga secundaron la misma. Si tenemos en cuenta el número de profesionales sujetos a los servicios mínimos, se puede considerar que la huelga ha tenido un apoyo mayoritario y, ello, anima a la FAPA a seguir defendiendo la Educación Pública, ya que constata que mantener esa actitud es un sentir mayoritario de la sociedad madrileña.
Por tanto, la FAPA vuelve a reclamar al Gobierno Regional de la Comunidad de Madrid y a su Consejería de Educación que deje de dar datos que nadie cree a estas alturas, reflexione sobre su soledad y se siente con las organizaciones representativas para, entre todos, buscar la mejora del sistema educativo madrileño.

26 de marzo de 2009

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