26 marzo 2011

Aguirre quita las becas-libros de 3º de Infantil y reduce las demás


Canutas. Así van a pasarlas los padres cuando tengan que comprar el material escolar del próximo curso 2011/2012. Y todo porque no podrán contar con el alivio que suponen los cheques-libros que concede la Comunidad y que en los últimos años no han parado de mermar, tanto en cuantía como en cantidad de alumnos beneficiado. La novedad del próximo curso, según adelantó este jueves el vicepresidente González, consiste en que la beca para libros llegará a 309.221 familias (9.200 más que este curso). Pero las ayudas son exactamente 1.965 becas menos que las que se concedieron en el curso 2009/2010 (los datos son oficiales y fueron facilitados por la propia Consejería de Educación al inicio del periodo escolar).

Por tercer curso consecutivo (desde 2009), Secundaria verá congelada en 110 euros la ayuda para material didáctico.

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22 marzo 2011

CONCENTRACIÓN " POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD"


¿QUÉ PUEDES HACER TÚ?

ACUDIR A LA CONCENTRACIÓN Y ADEMÁS...
  • Descárgate desde aquí el manifiesto y el llamamiento a la concentración y ponlo en tu web, en tu boletín, en tu blog, en tu red social como facebook, en tu firma de correo electrónico.
  • Cuéntaselo a todo el mundo, en la asociación a la que perteneces, en los talleres a los que acudes , mientras esperamos en la escuela de música, a la salida o entrada de la piscina, a la puerta del cole, en los parques , en el polideportivo, la estación de tren o la parada de autobús... ¿conoces medios de comunicación alternativos o minoritarios? ¡cuéntaselo también!
  • Escribe en la sección de "cartas al director" de los periódicos, on line o en papel... cuéntales lo que ocurre en Ciempozuelos, la situación en la que nos encontramos...
  • Cuéntanos cómo lo estás difundiendo, si has tenido una gran idea que compartir...

¡TE ESPERAMOS!






21 marzo 2011

Los padres quieren dejar de ser "meras comparsas" en los consejos escolares.

CEAPA y CONCAPA piden la revisión de la normativa de los consejos escolares

Las confederaciones estatales de padres y madres, la CEAPA y la CONCAPA, que representan al 95% de las familias con hijos en edad escolar, han decidido convocar al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, a una mesa de negociación para revisar la normativa que regula los consejos escolares. Esta es una de las decisiones que las dos confederaciones de padres y madres, que representan a 11 millones de familias en todo el país, han tomado en el I Encuentro Estatal celebrado los días 12 y 13 de marzo.

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El abandono escolar se fragua en primaria y a los 19 es irreversible

Un estudio dibuja el inicio y desarrollo del mayor problema educativo español

El desenganche educativo, lo que se llama abandono escolar temprano, está listo para sentencia a los 19 años. A partir de esa edad, las medidas de reenganche apenas funcionan. A los 19, un 12,5% de los chavales ha dejado los libros sin lograr el título más básico, el de ESO. Otro 20% lo tiene, pero también ha dejado los estudios, la mayoría de ellos, probablemente, tras intentar sin éxito graduarse en Bachillerato o FP. En definitiva, un 32% que se mantiene hasta los 24 años y que deja a España como el tercer país europeo con más abandono. El objetivo de España es reducir a la mitad hasta 2020 ese porcentaje de jóvenes de 18 a 24 años que deja de estudiar sin graduarse, al menos, en Bachillerato o FP.

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08 marzo 2011

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera que el supuesto acuerdo adoptado por el Gobierno Regional en e

La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que ayer se ha vivido un nuevo episodio inaceptable en la Comunidad de Madrid. Por un lado la Asamblea de Madrid estaba convocada para debatir y someter a aprobación una Proposición No de Ley para instar al Gobierno Regional a que desarrolle actuaciones que amplíen la autonomía de los centros educativos. Dicha proposición fue presentada y defendida por el Partido Popular, pero el debate fue falso y carente de sentido, como el portavoz de educación de dicho partido expuso y los representantes de la FAPA pudieron escuchar en directo al estar presentes en la sesión plenaria celebrada, pues el Gobierno Regional había aprobado por la mañana, como él mismo aseguró, poner en marcha un Decreto que dejaba en manos de los centros educativos el desarrollo curricular del 35% de las materias que debe regular la Administración educativa madrileña, complementando el 65% cuya regulación le corresponde al Ministerio de Educación.

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03 marzo 2011

Madrid cede a los colegios sus competencias en el currículum escolar

Es la primera comunidad que lo hace.- Los centros podrán establecer las materias que correspondan al 35% de los estudios.- Podrán reforzar las prácticas de laboratorio, ampliar materias de refuerzo, impartir otras lenguas e introducir Música

DIARIO El País

La Comunidad de Madrid ha aprobado esta mañana el envío al Consejo Escolar de un proyecto de modificación del decreto que fija sus propias competencias educativas, en el que establece que a partir de ahora los centros escolares -colegios e institutos- desarrollen esas competencias. De esta manera, tendrán libertad para decidir qué materias se imparten en primaria y secundaria durante el 35% del horario escolar. El 65% restante corresponde al currículum básico que fija el Ministerio de Educación. Hasta ahora, de toda España solo Cataluña ha hecho algo similar, aunque en su caso, según la consejera, de forma "más tímida".

La consejera de Educación, Lucía Figar, ha explicado que eso permitirá por ejemplo a los centros, ya sean públicos, concertados o privados, por ejemplo reforzar las prácticas de laboratorio, ampliar materias de refuerzo, como Matemáticas o Lengua, si así lo requieren los alumnos, impartir otras lenguas extranjeras menos habituales como el chino o el alemán, e incluso introducir estudios de Música. Se hará siempre, ha dicho, previa presentación de un proyecto escolar que se aprobará centro a centro. Figar ha explicado el decreto que tiene como marco la Ley Orgánica de Educación (LOE) y se hará "respetando y sin romper" los conocimientos mínimos que establece Educación, al que según la LOE le corresponde la elaboración del 65% del currículum escolar y fija "los aspectos básicos para garantizar una formación común en todo el territorio nacional".

Para el curso que viene

Los principios básicos de "la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión económica" están recogidos en la LOE, de 2006. Dice esta norma: "Los centros docentes dispondrán de autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo y un proyecto de gestión (...)". Para hacer efectiva la autonomía, escuelas de toda España ensayan fórmulas desde hace tiempo y en Cataluña tienen más margen de acción, pero no les ha cedido todo el currículo autonómico. Madrid se convierte en la primera comunidad que lo hace.

La consejera madrileña ha recordado que algunos de los países reconocidos como de mayor calidad educativa, como Finlandia, Japón o Canadá, son los que más autonomía han cedido a sus centros para organizar su currículo. Además, se responde así a peticiones llegadas desde diversos ámbitos educativos y a las sugerencias del informe internacional PISA.

En cuanto a las fechas para su puesta en marcha, Figar se ha mostrado convencida de que algunas peticiones de centros llegarán en los próximos meses, de modo que la reforma se pueda aplicar en el curso 2011-12 y ha agregado que la idea es que no suponga un incremento de costes en su departamento.


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01 marzo 2011

NUESTRA AMPA PARTICIPA EN LA SEMANA CULTURAL DEL COLE


Hoy 2 de marzo dan comienzo las actividades

Las antiguas civilizaciones son el hilo conductor por el que se desarrollará la Semana Cultural, este año la AMPA participa con el diseño y puesta en marcha de dos actividades, destinadas al alumnado del tercer ciclo.

Una Gymkana, divertido juego de pruebas, que se desarrollará por todo el colegio y que estará ambientada en las más antiguas civilizaciones como Egipto o Grecia, o un taller de construcción de máscaras, son las actividades que desarrollaremos. Para ello contaremos con el trabajo de expertas monitoras y de mamás voluntarias.

Esperamos que todas y todos pasemos momentos de diversión y aprendizaje.