El alumno toma los mandos

La brecha digital que se abre entre la juventud y el profesorado aumenta la participación de los estudiantes en las nuevas aulas informatizadas

Diario Público JAVIER SALAS - MADRID - 15/03/2010 08:00

"Nos sentimos profes de profes". Paula, Jack, Nico y Wendy, cuatro alumnos de 4º de ESO (15 años), realizaron una de las exposiciones más aplaudidas de un reciente encuentro de los docentes más aventajados en el uso de nuevas herramientas en las aulas, en el marco del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE). Fueron los propios alumnos quienes explicaron cómo y por qué se usa el ordenador en su colegio. La intención de su profesor, César Poyatos, era mostrar el cambio que se avecina en la enseñanza española.

Un cambio obligado porque ahora el partido se juega en el terreno de juego de los alumnos, nativos digitales que han crecido agarrados a los mandos de sus videoconsolas y pegados a los botones de sus móviles, familiarizados con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde su nacimiento. Y, según los expertos, lejos de suponer un problema insalvable, la brecha digital entre escolares y profesores está dinamizando las aulas, fomentando un cambio metodológico radical.

Si deseas leer el estudio completo presiona aquí

Os informamos de la puesta en marcha de la página Web de la Escuela Municipal de Música y Danza “Raimundo Truchado” de Ciempozuelos:


Podéis consultarla en la siguiente dirección:

http://www.educa.madrid.org/emd.ciempozuelos


En esta página podéis encontrar toda la información sobre plazos de renovación de matrícula, solicitudes nuevas, calendario del curso, etc.

Recursos on line

Cuentos interactivos, para aprender geografía, pautas de escritura... recursos que nos pueden interesar:

PAUTAS DE ESCRITURA

Aquí encontrarás una página para crear hojas de pauta de caligrafía:

PARA APRENDER GEOGRAFÍA

Es un juego interactivo muy interesante para aprender geografía:

PÁGINAS ONLINE

CUENTOS INTERACTIVOS
Si las nuevas tecnologías forman parte de la vida de l@s niñ@s desde temprana edad, es importante que también encuentren en este marco la lectura de cuentos de forma gratuita. Una forma más de acercar valores a los más pequeños, pero también de reunir a toda la familia alrededor de las posibilidades de las nuevas tecnologías. En definitiva PARA DISFRUTAR Y APRENDER.
http://www.cuentosinteractivos.org/

FANTASMÍN
Conseguir que el ordenador sea tu nuevo compañero de aprendizaje y juego, ayuda a FANTASMIN a superar las distintas pruebas a las que se tiene que enfrentar.
http://ares.cnice.mec.es/infantil/

INGLÉS EN LAS PRIMERAS EDADES
Aprendizaje del inglés como lengua extranjera a través de divertidos juegos en flash.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/

ADIVINA, ADIVINANZA
Adivinanzas para niños, clasificadas por temas.
http://www.adivinancero.com/

LEO LO QUE VEO
Diccionario temático-visual , cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora, a alumnos de E. Infantil y Primaria , especialmente a aquellos que presentan dificultades de acceso a la lengua castellana. (Por D.Auditiva, desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el proceso de aprendizaje).
También incluye juegos de discriminación auditiva, actividades de lectoescritura y lectura comprensiva , actividades CLIC , webquest , etc....
http://www.leoloqueveo.org/

SUMAR Y RESTAR SIN PARAR
Ejercicios lúdicos de sumar (cálculo mental) para primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1184874432279&idContent=31510&locale=es_ES&textOnly=false
Ejercicios lúdicos de restar (cálculo mental) para primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1184874432281&idContent=43530&locale=es_ES&textOnly=false

ACTIVIDADES CON NIÑOS y NIÑAS

SAPOS Y PRINCESAS es un boletín de ocio y tiempo libre que propone actividades para realizar en familia con niños de 0 a 12 años.

En SAPOS Y PRINCESAS puedes encontrar todos los estrenos de cine y teatro, divertidos talleres para aprender jugando, actividades al aire libre en las que participar todos juntos, deliciosas recetas para realizar con los más pequeños, juegos, experimentos…

http://www.saposyprincesas.com/

El fracaso escolar se combate en Primaria

La falta de prevención en edades tempranas condena a miles de alumnos de Secundaria - Ya existen vías en 4º, pero no hay recursos - Las diferencias entre autonomías son abismales

El País 2 de marzo de 2010

Lo que está pasando con la educación no es tan difícil de entender. Ocurre como en la sanidad. Si al enfermo no lo atiendes a tiempo, empeora, te cuesta más caro su tratamiento y además su enfermedad se puede volver crónica. El enfermo es el alumno que en Primaria empieza a tener problemas de aprendizaje, algo bastante común. En casi todas las clases hay alguno. Suele tratarse sobre todo de dificultades relacionadas con la comprensión lectora y los cálculos matemáticos. El que se ocupa de detectarlo, aparte de su profesor, es el orientador. El tratamiento se llama de refuerzo y se lo da un profesor de apoyo. Pero si no se le da a tiempo, cada vez entiende peor lo que lee o lo que calcula en todas las diversas materias y, aunque avance, llega un momento (generalmente en 6º de Primaria o ya en la ESO) que ya no logra seguir. Especialmente si su problema le ha llevado a repetir algún curso y le ha desmotivado para seguir estudiando.

Si quieres leer el reportaje completo pincha aquí

Otros recortes educativos de Aguirre

La posibilidad de que Aguirre acabe con las escuelas para adultos o las ponga en serio peligro, no es el primer recorte en Educación de la 'lideresa'

Periódico Público 2 de marzo 2010

La posibilidad de que Aguirre acabe con las escuelas para adultos o las ponga en serio peligro, no es el primer recorte en Educación de la 'lideresa'.

Dinero a la concertada

La Consejería de Educación cuenta con un presupuesto 1,15% inferior respecto a 2009. Sin embargo, el presupuesto de la escuela concertada sube más del 6%, según datos de diciembre del pasado año aportados por IU. Este porcentaje se aleja del presupuesto del Ministerio de Educación para 2010, que sube un 3,23%, e incluso de otras comunidades gobernadas por el PP, como Murcia y País Valenciano, donde crece por encima del 5%.

Desinterés por la FP

La tasa bruta de escolarización en FP de grado medio está 11 puntos porcentuales por debajo de la media nacional. En ciclos formativos de grado superior la tasa se sitúa 14 puntos por debajo de la media, según datos del Ministerio de Educación referentes al curso 2006-1007. Así, la Comunidad de Madrid tiene un 18,4% de estudiantes de FP, frente al 29,3% de media en España. Un total de 47.105 alumnos estudian FP en los centros públicos madrileños, y casi 5.000 en los concertados.

Rebaja en la universidad

El presupuesto de financiación de las universidades públicas madrileñas ha descendido un 3,8% en 2010. CCOO criticó que este proyecto es "muy restrictivo". A esta reducción de la financiación habría que añadirle otra bajada de un 4,5% respecto al 2008. Entre el 75% y el 80% de la financiación de las universidades públicas de Madrid (hay también ocho privadas) procede de la comunidad; entre el 15% y el 17%, de las tasas de matrícula, y el resto, de financiación externa.

RESUMEN DEL CONSEJO ESCOLAR (26 de enero de 2010)

Lo que publicamos a continuación no es un acta, si no un resumen elaborado por nuestro representante en el Consejo Escolar.

1.- Aprobación del acta de la reunión anterior

2.- Aprobación de las cuentas de gestión del año 2009 y del presupuesto del 2010.

3.- Información pro parte del director y de la jefa de estudios de los resultados académicos de la primera evaluación del curso 2009-10. Se compararon los resultados con los del año anterior, señalando que son muy parecidos. También se hicieron algunas comparaciones con otros colegios de distintas zonas de la región, tanto públicos como privados, observando que son muy similares.

En los cursos superiores se aprecia que suspenden en mayor proporción que los de primer nivel.

4.- Se informa por parte de la dirección que no ha habido quejas con respecto al comedor escolar.

5.- Sobre las obras realizadas se detalla que los cristales de las ventanas han sido reparados en su totalidad y que los problemas relacionados con Internet se han solucionado.

6.- El último punto era la renovación de la jornada continua. Salvo el representante del AMPA, todos los demás miembros estaban a favor de que siguiera así la jornada. Se produjo un cambio de impresiones y valoraciones al respecto y, como la democracia indica, ganó la mayoría con lo cual los próximos años gozaremos de la jornada continua.

Los padres de Infantil pueden pedir la devolución de las cuotas abonadas indebidamente en las escuelas tras la sentencia

MADRID, 26 Ene. (EUROPA PRESS) -

La Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado Giner de los Ríos y la Confederación de Consumidores y Usuarios de Madrid (CECUMadrid) subrayaron hoy los padres con hijos en Educación Infantil tienen derecho a solicitar la devolución de las cantidades abonadas indebidamente en las escuelas.

El pasado día 3 de diciembre de 2009 la sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Madrid falló en contra del Decreto 134 /2008 del Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid, que regula la financiación del primer ciclo de Educación Infantil, sobre el recurso interpuesto por la FAPA.

La suspensión del Decreto se produce al entender el tribunal que la Comunidad de Madrid incumplió un requisito formal al saltarse la obligada audiencia previa del Decreto en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.

Del análisis de la sentencia, señalan las dos organizaciones, se deduce que como consecuencia de esta infracción los criterios que han regulado la financiación del primer ciclo de Educación Infantil desde la entrada en vigor del mismo han sido anulados, por lo que los padres y madres de los alumnos que abonaron las cuotas que dicho Decreto establecía de forma incrementada sobre el anterior pueden ahora reclamar a la Administración educativa madrileña las cantidades satisfechas indebidamente desde el inicio del presente curso escolar hasta la entrada del nuevo Decreto en diciembre.

También, en determinados casos, es posible que puedan hacerlo aquellos padres y madres que tuvieron que renunciar a una plaza de Educación Infantil por no poder asumir el aumento en las cuotas, aumento que ahora se ha declarado no válido.

Los padres que tienen derecho a presentar reclamaciones pueden dirigirse a estas organizaciones en busca de mayor información, a través de la Confederación de Consumidores y Usuarios de Madrid.

Resolución becas de comedor 2009/2010

De interés para las familias que hayan solicitado beca durante el presente curso:

Estimadas familias, podéis consultar en la siguiente dirección del alumnado beneficiario de becas de comedor para el curso 2009/2010:

Resolución definitiva de la convocatoria de becas de comedor escolar para el curso 2009/2010.

Un saludo.